Pendidikan, dinihari, menyaksikan perubahan dan anjakan demi anjakan paradigma, yang perlukan kepada untuk kita mengundur setapak ke belakang melihat semula pendidikan yang dilakukan, menilai sejauh mana tapak kita bisa kukuh berurat nadi dalam lipatan sejarah memanusiakan manusia. Pendidikan adalah pendidikan untuk membebaskan, merujuk Paulo Friere, dengan mendidik suara-suara agar berani kritis kepada sebarang kepincangan. Maka, pendidik sebenarnya, bertugas untuk masa depan. Dia tiada masa untuk dirinya, mengorbankan diri demi secebis harapan agar masa depan lebih cerah, buat anak-anak didiknya, lebih cerah daripada yang sedang dihidupinya; dialah manifestasi rahmat Allah kepada alam. Risalah ini merupakan usaha mencerap makna Falsafah Tarbiah Islamiah secara am, dan seterusnya membahas makna Tarbiah Islamiah daripada karya Risalah Imam Abu Muhammad, ‘Abdullah Ibn Abi Zayd al-Qayrawani al-Maliki rahimahullah (lahir tahun 310H di Kairouan – lantaran itu dinisbahkan al-Qayrawani), salah seorang daripada silsilah mata rantai perjuangan hak, yang menjulang kemanusiaan manusia agar tidak tunduk kepada selainNya, yang beribadat dengan memakmurkan dunia. Beliau meninggal dunia pada tahun 386H, ketika berusia 76 tahun.