Au moment ou les Etats, particulierement africains sont soumis a des injonctions toujours renouvelees des differents acteurs internationaux, au moment ou differentes politiques publiques internationales sectorielles (education, environnement, sante, etc) et globales (developpement, croissance economique) se succedent au rythme des evenements sociaux conjoncturels (faim, pauvrete, sida, rechauffement climatique) dans l’agenda international et dans le paysage des Etats africains, il nous a semble opportun de marquer un temps d’arret et de questionner le chemin parcouru par une politique publique sectorielle au Cameroun : l’enseignement superieur. Reunissant une equipe pluridisciplinaire dans le cadre du programme de recherche « Groupe National de Travail » (GNT) du Codesria, cet ouvrage scrute les dynamiques de l’enseignement superieur depuis le processus de reformes entamees en 1993. Engagees sur plusieurs axes tels que la raison d’etre de l’enseignement superieur, les dynamiques internes, les rapports avec l’environnement, les differentes contributions demontrent les interconnexions entre les differents aspects de l’enseignement superieur entre eux ainsi qu’avec les autres espaces sociaux. Elles levent aussi le voile sur sa nature profonde du systeme et soulignent ses evolutions, ses impasses et ses contradictions. This book, which brings together a multidisciplinary team within the framework of the Codesria "National Working Group" (GNT) research program, examines the dynamics of higher education since the process of reforms begun in 1993. Engaged on several axes such as reason to be of higher education, internal dynamics, relations with the environment, the various contributions demonstrate the interconnections between the different aspects of higher education among themselves as well as with other social spaces. They also raise the veil about its profound nature of the system and underline its evolutions, its dead ends and its contradictions.